最好的选择。

——况且，他根本没得选。

在将‘波浪线’交给杰奎琳后，伊恩也没闲着，他没有继续文档增补工作，而是转而开始搭建结案报告的框架。

杰奎琳的效率很高。

伊恩刚翻阅完两份结案报告时，她已经将全部审讯笔录打印出来了。

在检查确认无误后，伊恩没有再交给杰奎琳其他任务，而是把她叫了过来，自己则打开一个文档。

“我给你讲讲结案材料都需要什么，以后你主要负责的就是这一部分。”

伊恩一边说着，一边劈里啪啦地将完整的结案材料拆解开，逐一注释。一边拆解还一边向杰奎琳详细解释着每一步的注意事项与重点。

他现在只能拉个清单给杰奎琳，让杰奎琳在宏观上大致了解结案材料是怎么回事儿，由哪些部分构成。

这对具体工作产生不了什么作用，杰奎琳并不能对照清单就完全独立自主地完成工作。因为理论是理论，实际是实际。

实际工作中总会遇到这样那样你完全预想不到的意外状况。

正因如此，大部分人都不会浪费时间来教授这些，而是直接派发具体工作。

但这却是大部分助检梦寐以求的教导。

哪怕是伊恩手里这份看起来颇有些凌乱的文档，对不少助检来说都是至宝。

杰奎琳显然是识货的。

伊恩讲的这些不能让她立刻独立完成工作，却能帮她建立完整的框架体系与认知。

这说明伊恩没有把她当文案工具人的打算，而是在认真培养她。

文案工作很繁琐，伊恩一直讲到午餐时间，才仅仅讲了一半。

办事处的工作时间安排跟公司一致，午餐时间仅有四十分钟。

伊恩不得不暂停讲解，跟一脸不舍的杰奎琳随着大部队朝楼下快餐店赶去。

这说明她是个很好学的人。

整个上午，伊恩都在观察着她。

在整个上午接触的过程中，但凡她的表现不尽如人意，伊恩就会终止讲解，把她当成工具人，直接将文档增补工作丢给她。

那样她也能发挥作用，帮伊恩减轻负担，还对皮尔森那边能够有所交代。

好在杰奎琳表现良好。