秦算学》里，补充了一些更为基础的算术启蒙图例。

尤其是在《大秦格物启蒙》中，他特意嘱咐印书局的画匠，增添了更多关于农耕、水利、以及常见动植物的浅显图文。

他要让这些知识，真正从书本走向田埂，走进生活。

与此同时，大秦皇家师范学院的第二批“速成班”学员培训，也己如火如荼地展开。

赵文等首批留任的五名助教，此刻己然挑起了大梁。

他们身着助教服饰，神情沉稳，有条不紊地组织着新学员进行教学演练，讲解着教学要点。

有了第一批的成功经验，加之更为完善的教材与教学流程。

新学员们的上手速度，明显比第一批快了不少。

整个师范学院的培训体系，如同一台精密的机器，高效运作起来。

王绾与李斯，近日也亲自带队，对咸阳周边己开学的蒙学学堂，进行了一次深入的摸底考察。

眼前所见，让他们二人心中震撼不己。

不过短短十几天。

许多原先连自己名字都不会写的稚童，此刻己能歪歪扭扭地在沙盘上写出几个简单的秦篆。

他们能进行十以内的加减运算。

甚至，还能摇头晃脑地背诵几句《大秦蒙学》中的短文。

“天地玄黄，宇宙洪荒……”

那稚嫩的声音，在王绾与李斯听来，却比任何仙乐都要动听。

考察的队伍中，还有几位特殊的“成员”。

正是那些先前在朝堂上激烈反对广开蒙学，后被嬴政罚来参与蒙学推广事务的“老顽固”官员。

他们亲眼目睹了学堂内，那些黔首子弟对知识如饥似渴的眼神。

他们亲耳听到了，学堂外，那些黔首百姓对朝廷此举发自肺腑的交口称赞。

“俺娃也能识字了，多亏了陛下圣明。”

“这陈少监，真是活菩萨咧。”

这些最朴素的言语，如同重锤，一次次敲击在他们僵化的内心深处。

他们原先对广开民智的种种担忧与抵触，在这些鲜活的事实面前，开始冰消瓦解。

或许，陛下与陈少监所为，才是真正利国利民的大策。

...............

咸阳宫。

王绾与李斯二人，神情激动，将一叠厚厚的《蒙学推行初步成果汇总》恭敬地呈递给嬴政。

那报告中，不仅仅有各学堂入学率、识字率等冰冷的数据。

更有许多蒙师们记录下来的，充满激情的教学心得与生动的教学实例。

嬴政接过报告，逐字逐句地仔细阅读。

他的手指，在纸张上缓缓移动，神情专注。

当他看到报告中附带的一张字条，上面用稚嫩的笔迹写着“爹娘安，禾苗壮”六个字时，这位一向以铁血冷硬示人的帝王，嘴角竟也勾起了一抹极其罕见的温情笑意。

那笑意很淡，却足以融化坚冰。

报告中还特别提到一事。

在几所学堂中，竟有数名原六国贵族之后裔的子弟，与黔首孩童一同学习，并无半分隔阂。

他们甚至也开始主动用秦篆书写自己的名字，背诵《大秦蒙学》。

这一点，让嬴政原本就愉悦的心情，更添了几分深意。

文化认同，始于文字。

广开蒙学，其深远影响，远不止开启民智这般简单。

嬴政放下手中的报告，心情舒畅。

他看向王绾与李斯，兴奋开口。

“广开民智，教化万民，此乃我大秦万世不拔之基业。”

“陈安之策，利国，利民，功在千秋。”

王绾与李斯躬身领受，心中亦是与有荣焉。

“如此大功，朕，不能不赏。”

他猛然起身，一股睥睨天下的威势骤然散开。

“传朕旨意。”

“明日早朝，朕有要事宣布。”

王绾与李斯闻言，心中皆是一凛，不约而同地对视了一眼。

都在猜测着不知道陛下要如何封赏屡创奇功的陈安。